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南平一中责任教育实施方案
 
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:38050    更新时间:2015/9/27
 
    3、利用当地教育资源,利用开展符合青少年学生身心特点和接受能力的形式多样的活动,生动直观地进行社会主义价值体系教育。

4、结合学生的学习生活和感兴趣的、有触动的事件加以教育引导,一是“重结合”,把党和国家的教育方针与学校教育实际结合起来,把素质教育与责任教育结合起来,把学生成才与健康成长结合起来,创造性地开展工作;二是“重科研”,确立德育研究课题,建立德育校本课程体系,用科研引领学校各项德育工作,形成德育品牌特色;三是“重实践”,以学生社团、社会实践等活动为载体推进责任教育,增强学生的社会责任意感,提升学生践行责任行为的自觉性和能力;四是“重务实”,制定课程纲要,确立评价体系,完善工作方案,坚持把求实效作为责任教育最重要的评价标准,实化措施、实化载体、实化效果;五是“重创新”,不断创新思路理念、方法手段、体制机制,为责任教育开展注入新活力、新动力。

六、责任教育的基本原则

 1、坚持“低重心、低起点”原则。采取“纠偏式”教育方式,开展自我教育主题活动,比如:开展大讨论“怎样做一个有责任的人”;设立校园文明监督岗;警示每周不文明行为;征集、调查“校园十大陋习”;征文——责任在心等,让学生获得更深入的教育。 

 2、坚持针对性、实效性原则。针对不同学生群体的思想认识和行为特点,利用仪式教育、班会、校会、业余团校、党章学习小组等形式倡导道德自律,开展“责任在心”主题教育活动,自觉养成珍惜生命、关爱他人良好习惯,引导学生自觉遵守各项行为规范:“管好自己的嘴,不随地吐痰、不出口成‘脏’;管好自己的手,不乱扔垃圾、不损坏公物;管好自己的腿,不乱闯红灯、不践踏草坪”。  

 3、坚持“回归学生生活、回归学生体验”原则。通过志愿者服务,增强社会责任意识。比如,开展为孤寡老人、军烈属、残疾人等的服务,通过为他们读一本书报、打扫一次卫生、洗一次衣服等形式,做力所能及的事。  

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