为了加强数学新教师的培养，促进他们的专业成长，努力提高课堂教学的有效性，我校数学教研组于5月24日组织举办教学设计比赛，以赛促学，以赛促教。

比赛前一天由教研员将教学设计题目通知参赛选手，其中高中组课题为：人教版必修2第二章第二节2.2.3直线与平面平行的性质；初中组课题为：三角形全等的判定——SAS。

24日下午选手们提前到场抽签决定出场顺序，全体数学组教师到场观看他们的教学设计展示。在比赛过程中各位新教师都表现不俗，展示了较强的数学素养和扎实的教学基本功。

经过本次教学设计比赛激活了青年教师的潜能，充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教学设计中教师们都利用新教学软件、教学视频、投影等多种媒体与课程整合，可以说他们的水平达到了一定层次。同时增强了组内教师对于”信息技术与数学学科深度融合课堂教学“的研讨与思考， 另外，教师们在课堂教学设计中，既注重了知识与技能，又注重了过程与方法，还注重了情感、态度价值观。始终能使学生在“体验、思考、探究、交流、训练、反思”中获得知识，提高技能，得到发展。

这次比赛全面提升数学组教师的教学水平，进一步提升了学校数学组的教学发展。本次活动虽已结束，但是我们的教育还在不断的改革。我们将在本次比赛良好的基础上继续深入探究适合我们的“信息技术与数学学科深度融合”的课堂教学模式。