交流会上，建阳一中黄校长介绍了学校的办学历史和近年来的建设与发展，以及教育教学管理、教师队伍和生源状况等，让我们对建阳一中的整体发展情况及科技班情况有了更加全面和深入的了解；接着，池光萌副校长也就我校教育教学管理、师资队伍建设、办学理念、年段管理及培优工作等作了介绍与交流，详细地分析了各个年段学生存在的主要问题及解决对策，如高一学生的计算能力偏弱，解题不规范，高二年段“定4走2”的选科走班后学科思维能力有待提升，高三面对高考心理上如何调整等，指出教师要指导学生做好时间的管理，鼓励学生做好互助讨论，做好学生的责任教育等具体的措施。同时对新课改新高考背景下的生涯规划、课程结构、教师评价等交流了各自学校的做法，特别是对今后如何常态化开展务实有效的帮扶活动提出了希望和建议。集中交流会后，教学教研部门还就深化“对口帮扶”的常态机制和下一阶段的具体交流任务，以及各年段管理工作进行了分组对口交流。

     座谈会后，南平一中数学学科尹芳芳老师在建阳一中高三（1）班为师生们上了《直线与椭圆位置关系的综合应用》一课，本节课是在阶段学习之后针对考试的高频考点、学生的掌握难点而设计的小专题解题教学，尹老师精心设置起点低、立意高、层次多的经典问题，在问题的思考中，既有图象的直观感知，又有代数的逻辑推演，思维在形与数的不断整合中提升，尹老师严谨又不失生动的讲解，为大家展示了一堂高效的数学课。生物学科吴晓凤老师在建阳一中高三（1）班展示了生物课《人体的内环境与稳态》，教学过程渗透“稳态与平衡观”，以“套图法”构建内环境稳态概念模型，化抽象为具体；以“模型法”构建稳态调节实例，有利于学生将知识应用于不同情境。课堂教学主线清晰，师生互动活跃。吴老师声情并茂，引导学生积极思考。受建阳一中的邀请，老师们还分别参加了建阳一中的数学、生物教研活动。我校教学部门的潘凌副主任和吴志清副主任，高三生物备课组长吴佰琰老师，从如何引导学生培养学科核心素养、学科素养在问题的精心设计下重复碰撞中落地，采取多元评价、有效开展教研活动等方面，提出了建设性的意见和建议。

    通过本次交流，两校凝聚了思想共识，表示要把此活动作为契机，立足学校今后的长远发展，努力在学校管理、德育工作、教研联动、课堂教学、资源共享、毕业班备考以及文化建设等方面进一步加强交流与协作，深化帮扶合作，实现共同进步！