黄玲玲老师以数学与生活的联系导入课堂，利用问题串为导向一步一步引导学生学习决策问题的解决方法，通过选择旅行社和套餐方案两个例子，带领学生利用数学的思维方法和手段来解决实际问题，学生得以体会到数学与生活间的联系。

刘甜老师和沈文琳老师同课异构，采用了不同的教学结构，刘甜老师以如何解决二次三项式的因式分解为切入点，发挥学生的主动性去观察形如（x+p）（x+q）= x2+ax+b的等式，找出p，q与一次项系数a与常数项b的关系，从中总结出十字相乘法的原理，并介绍使用十字相乘法的方法步骤；沈文琳老师则以观察一组整式乘法的计算结果，将等式两边互换再进行观察，由此从结构中得出十字相乘法的原理；两位老师都对引导学生找出p，q与一次项系数a与常数项b之间符号的关系，延申了学生对十字相乘法认识的深度，也扩展了学生对问题思考的广度。

教学观摩结束后，陈晓铃组长主持了评课的活动，三位老师分别对教学设计和教学意图理念进行了阐述，林晴岚老师通过学生审题能力的培养，配方法对十字相乘法的处理，以及注重通法教学等内容进行了评课。

下午，来自福建教育学院数学研修部的高级教师林晴岚老师在道南书院开展了主题为《数学核心素养观下的教学案例分析》的讲座，林晴岚老师从课标的变化出发，以定向，定位，标准，案例几个主题展开，阐述了立德树人发挥关键作用的教学定向；教材是训练思维的重要载体，课堂是培养思维能力的主渠道的教学定位；围绕初中的课程标准与新高中课标进行细致解读；通过截取平面的案例体现数学探究的设计方法和思路。讲座突出了指导方法和教研方法，参会老师收获良多。

此次教学教研公开周活动，通过三位老师出色的授课，和林晴岚老师精彩的讲座，凸显出良好的教研氛围，促进参会老师的能力成长。