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关于班主任队伍建设的一些思考
 
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:296    更新时间:2013/11/18
 

南平一中   吴林炎

随着学校两个校区的启用,学校规模迅速扩大,教师队伍建设也更需规范化、科学化。建设一支高素质、有科学管理方法的班主任队伍,对推进学校发展有着不可替代的重要作用

针对学校的现状,根据班主任队伍建设的实践体验,进行了的一些反思。

一、班主任队伍建设,首要是抓思想建设

对学生的思想道德教育,是学校工作的重点,也是教育的根本点。班级工作的失败首先是德育工作的失败。教书育人,人人有责,但班主任是主要的德育工作者班主任思想品德优劣对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。具有高尚情操、渊博学识的班主任,会对学生产生一辈子的影响。

班主任的思想素质在工作态度上得以体现。一切行动听指挥,一个优秀的班主任是能认真、及时完成学校、德育等部门的工作任务。

如每周的升旗仪式就是一个很好的爱国主义教育,班主任要重视之以身为范,以行动影响学生、教育学生。

二、班主任队伍建设,要激发班主任工作积极性

在班主任队伍建设中,不仅要注意在目标、责任、情感上激励班主任,更需注意把物质激励和以上的精神激励有效地结合起来,以最大限度地发挥激励的作用。建立起奖勤罚懒、奖优罚劣的公平竞争激励机制,充分激发每个班主任的内在活力。

逐步健全和落实《南平一中班主任奖励性绩效考核细则》,把工作的各个环节和队伍管理的全过程纳入考核。对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核考核要公平、公正、合理,要根据实际不断调整考核办法。考核基于日常工作,评价要全面,评价的方法多样,评价的结果也公正。

将班主任考核结果与班主任学期绩效挂钩,作为评选星级、优秀、骨干、首席班主任的依据。考核结果评选优秀班集体,与一年一度的评选先进挂钩,在评聘、晋级上予以倾斜,建立起荣誉表彰物质激励的考核评价措施让优秀班主任劳有所获。提高班主任岗位津贴,要使班主任工作得安心舒心,要激励最优秀的教师来承担班主任工作。

建立班主任工作量化考核制度,能在一定程度上克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象,对班主任工作有更大的激励作用。

让典型在广大教师中充分发挥作用。以点带面,鼓励个人,带动全体。

三、班主任队伍建设,要大力发挥鼓励的作用

教师的工作是无法完全用量化来评价的。考核成绩有第一,就有第二。

班主任的工作在考核中成绩略差的教师,学校也要给予客观的评价,认真的分析,发现其工作中的闪光点,给予及时、恰当的鼓励与表扬。例如,可设学习进步奖;行为规范奖;体育进步奖等。让所有的教师都能体会到学校对他们工作的肯定,对他们的信任,对他们的期望与支持,一惯的批评是无法让班主任取得进步的

班主任工作、班级管理中确实存在的不足,也要帮助他们冷静分析。是错误坚决纠正,是方法问题要及时帮助,是客观因素就要予以理解和宽容(如分班时存在的不平衡现象等)。鼓励是动力,信任是桥梁,团结是力量。
   四、班主任队伍建设,要以学促建

学校层面要积极搭建班主任交流、学习和展示的平台,相互学习。在校内、外开展学习、交流活动,促进班主任队伍的建设。

通过各种形式组织班主任交流班级管理经验;开展“青蓝工程”活动,对年轻班主任、老师进行指导;组织班主任听取教育专家的教育讲座到兄弟学校参观学习;选派优秀班主任参加省、市级骨干班主任培训。

改进班主任例会制度---集体备课制

班主任是最基层的组织者,任务繁杂,每周的例会总是工作总结会、布置会。每周的例会其实可进行充分利用、整合资源以提高工作效率,改成经验交流会理论培训会,变成集体备课。例会每次例会都根据当前工作任务确定一个研究专题,如新学期新生养成教育班主任工作计划的制订、学生家长会的主持、品德评语的书写等,选择有较丰富经验和一定理论修养的本校优秀班主任和校级领导担任主讲,从整体上提高班主任的思想素质和业务素质。

对一些工作也可共同备课完成。如安全主题班会、节约主题班会可由一名班主任完成主题班会课件制作,全体共用,减负增效。

学校每年一次的德育研讨会也是班主任经验交流会,宣传、学习的一个良好平台。取长补短,提高理论研究的水平。每人每学期都作班主任工作小结,通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科学地建设班主任队伍的实践有机地结合起来。 
   五、班主任队伍建设,要培养年轻班主后备队伍
   学校的快速发展,要大力班主任后备队伍开展班主任结对子帮扶“青蓝工程”,让年青班主任尽快成长起来。

老班主任的丰富管理经验是学校的巨大财富,“青蓝工程”就是将他们好的思想、业务、作风做为教育资源,传递给年轻教师。有助于促进年轻班主任和有志于班主任工作的教师缩短成长、成才的周期以尽快建设一支思想素质高、教育观念新、工作能力强、教育方法科学、爱岗敬业的班主任队伍

为落实“青蓝工程”,学校见习班主任进行师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面进行综合考评,督促年青老师积极学习,以培养年轻优秀的班主任队伍,解决在学校规模扩充中存在的瓶颈问题。 

六、学生干部队伍建设提高班主任工作效率

学生会、班级学生干部队伍能做好班主任的好助手。德育部门可通过建设好学生干部队伍辅助班主任工作,让班主任有更多的精力更好地投入班级管理,更深入有特色地开展工作。

百年大计,教育为本。教学为主,德育为先。学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地,应不断地探索德育工作的新思路和新方法。重视班主任队伍建设,努力提高班主任素质,从而让学生的素质也得到全面的提升,这将对我校的教育教学的发展起到了积极推动作用。