首先，在雷云萍老师的带领下，全组老师一起学习了《“延续文化血脉”教学设计》、《“公正司法”教学设计》、《“大变局下的中国特色大国外交”教学设计》等文章，老师们也交流了自己的感悟，通过一起学习，老师们更加深刻的感受新修订的课程标准突破之一是以学科素养为核心，学科素养是指学生经过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力。时代召唤立基“核心素养发展”，构建“学习中心课堂”，通过学习学会了积极探索新型课堂的方式方法，如创造课堂“学”的风貌、紧抓学生要“学会的”、确认“教育即生长”、让“学习舒张开来”、解决学习“难点”是教学关键、解决运用“合作学习”、探究学习中导学教结合、摸石头过河的大单元教学。在新时代要借“四新”（“四新”即新课标、新课程、新教材、新高考）之力、创“生命课堂”、求“高质发展”、育“全面人才”。作为新时代的思政教师要有“舍我其谁”的勇气，在“做中学”“用中学”“创中学”。

   第二环节，老师们一起学习观摩了全国青师赛——初中道德与法治《自由平等的追求》说课视频，通过视频观看和教师们的各抒己见，老师们更明确了说课的模式和如何突出自己教学的亮点在交流中老师们也收获更多的教学技能。

   通过此次教研，让思政老师进一步明确了教育科研是提高教育教学质量、推动教育事业健康发展的重要力量。教育科研是教师为了解决教学中的问题而做，为改善和提高教学效益而进行的研究性工作。让老师们深刻理解教育科研是促进教师专业发展的融研究、学习、生活和工作为一体的探索性实践。一线教师的教学研究应该是在理论指导下，用以解决区域教学问题，以提高教学效能的教学研究行动，是基于教学实践的行动研究。不要把研究当成负担，而看成是工作的专业化与精细化，要做研究的设计者、参与者而不仅仅是不加思考的执行者。