20日上午，林建春老师为我们解读《中国高考评价体系说明》，他强调：为了考核学生核心价值的水平，考查内容的选择应该聚焦于能够反应出核心价值的生活实践和学习探索情境，从而测量出学生在分析解决这些情境中的问题时所表现出的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的掌握程度和综合水平。构建“四层”：“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方向引领作用；“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。“四层”紧密关联，构成有机整体，使素质教育目标在高考中得到系统的体现。

  林建春老师通过高考真题与我们着重讨论了学科素养的问题情境并对毕业班的复习给予了我们启示：

  20日下午，林晓老师就“以学生应试能力为核心的生物学科备考---新高考下的高三生物复习思路”为专题为我们展开了讲座，重点商讨了“如何促进南平市高三生物学科的整体提升”，各县市的备课组组长上台分享了高三生物学科复习策略与进展情况。

  我校高三生物组备课组组长吴学文老师上台分享了我校高三生物学科的复习策略及进度情况安排。