南平一中“十三五”规划完成情况评估报告
“十三五”（2016-2020）期间，上级政府和主管部门对教育发展十分重视，在政策、资金等方面给予充分倾斜和保障。2018年，南平市出台了《打赢基础教育质量提升三年翻身战（2018-2020）实施意见》。学校抓住机遇谋发展，扩大办学规模，改善办学条件，深化教育改革，锻造教师队伍，提升教学质量，提高办学水平，扩大办学影响，创造条件积极申报和推进“省级示范性高中”和“全国文明校园” 创建工作，努力把我校建设成为省一流学校，较为圆满地完成了“十三五”规划制定的主要任务，为学校的进一步发展打下良好的基础。现总结如下：
一、办学条件持续改善，“一校两区四点”初现体系
延平区江南校区完成校园道路改造，完成青科协办公室、录播室、科技馆、朱子文化长廊、攀岩场地、运动场基础设施、主席台等重大项目建设和足球场人工草皮、篮球场硅PU铺设。完成图书馆全面装修，增加了电子图书设备及云桌面办公系统。建成物理、化学、生物实验室探究室，数学、地理、历史、书法、美术、通用技术、科技活动等专用教室，并为每个班级配备了图书角。
延平区紫云校区完成初中部3个年级教师电子备课室、19个班级教室、实验室及配套设施设备建设，并开展人工智能试点校的建设。高三年段完成教学触控式一体机、云桌面办公系统、班级空调教学设备等设备的添置。
武夷新区先后启动初中部办学二次装修、教学设备采购和高中部办学的高中食堂、宿舍建设和教学设备的添置。
2020年6月，武夷新区高中部于举行开工仪式典礼，进行正式开工阶段。预计总投资达5.42亿元，用地面积126752平方米。
学校建成齐全的校园网，利用学校企业公众号等平台进行信息化管理，使用高效。学校实现班班通，能满足课堂教学运用全网络资源和手段进行互动教学的需要。为丰富教学资源，学校定制了高考资源网、金太阳好教育、第二教育网、人教数字校园等教学资源平台，数字化资源库和班级图书角的建设共同助力学生线上线下的泛在学习。继续推进教育信息化2.0建设行动，加大信息技术与学科深度融合，积极构建信息化教育体系。
办学条件的持续改善，极大优化了校园育人环境，助力了学校实现跨越式的发展。2017年秋季紫云校区初中部实现复办，2018年以江南校区申报“省级示范性高中”获得首批确认，2019年武夷校区初中部三个年段同时启动开学，同年，学校被列为全市教育系统唯一“全国文明校园”培育对象。目前，学校已初步形成一校两区四个办学点跨区域集团化办学的全新格局，进入发展的快车道。
二、落实党建，引领队伍建设质量不断提升
（一）领导班子建设
学校领导班子坚持党建统领全局，认真学习贯彻党的十九大和全国教育大会精神，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，立德树人，以落实发展学生核心素养为具体目标。班子成员强化“一岗双责”意识，在抓好分管部门和年段常规管理的同时，抓好党建工作。全体党员干部签订《廉政责任书》，坚决执行“三重一大”制度。各支部开展达标创星活动，落实从严治党向基层延伸。创新开展以党小组为阵地，结合学科特点的教师党员学习活动，得到省委指导组的高度肯定。
2019年，为加快青年干部的培养，在上级有关部门指导下，制定了《南平一中中层干部竞聘方案》，并严格按照干部任用程序开展相关工作。完成了13名学校中层正、副职竞聘和任命。目前，学校中层以上干部队伍精干，整体素质高，师生对领导班子及干部队伍的满意度达92.5%。
黄小青校长于2016年被省教育厅考核评定为省名校长，通过名校长工作室不断推动学校工作发展。由黄校长负责的国家级德育课题《高中生自主管理的实践研究》，于2015年12月立项，2019年结题，跨越整个“十三五”时期，不断指导学校以“责任教育，自主管理”为特色的德育工作向深层次发展；2019年10月、11月，“黄小青名校长工作室”先后开展了市高三培尖研讨会和高三教学工作研讨会，邀请国内知名专家传经送宝，提升我市高三教学、管理工作的精准度和有效性；12月，校长工作室还邀请来自厦门大学、深圳人工智能和数据研究院等多位博士作为导师，为我校参加第12届丘成桐中学科学（数学）奖全球总决赛队员提供学术、论文、参赛英语等方面的指导并取得佳绩。在2019年南平市委、市政府隆重举行的第35届教师节庆祝表彰大会上，黄校长代表全校师生做了《责任在心，担当在行》的主题报告，讲述了南平一中人披荆斩棘、薪火相承、矢志不渝、追求卓越的奋斗却又“平凡”之路。值得一提的是，以高分考取清华大学的一中优秀学子张乘源的家长也代表全市广大家长做了《兴趣引导，环境树人》的发言，深深感恩母校以厚实的底蕴感染人，以高超的教学培养人，以责任的理念塑造人。
自2020年春季“新冠疫情”防控以来，全体校务委员全程在岗，不折不扣地执行上级指示，履行职责，勇于作为，为防疫、学生居家自主学习、线上教学以及分阶段有序复学做了大量扎实细致的工作。校办公室研制的2020年《春季延期开学工作预案》、《复学分项工作一览表》等文件具有很强的指导意义和可操作性，被市教育局广泛推广，做为全市各校非常时期工作的范例和参照，并分享到对口帮扶校。学校党员干部、教师的工作得到了上级的肯定，社会舆论的褒扬，充分展示了党组织的坚强“战斗堡垒”形象，为凝聚广大教职工齐心抗“疫”、勤于奉献起到了先锋表率作用。
（二）教师队伍建设
学校始终重视优秀教师队伍的打造。现有在编教职工376人，人员结构基本合理，硕士研究生学历40人，占比10.6%；在聘高级教师占比达31.9%。涌现出一批优秀的骨干教师，其中，省名校长、特级教师各1人；省学科带头人8人，培养对象6人，省名师培养对象1人；市级名师3人，市级学科带头人6人，培养对象6人；市级骨干教师32人，培养对象11人。“培青”、“名师”工程两轮齐转，工作落实，教研组文化建设有特点，以创建“巾帼文明岗”为载体的教研创优显成效。目前，学校英语、语文教研组先后被授予省级“巾帼文明岗”称号，数学组被授予市级“巾帼文明岗”称号，2018年4月，英语教研组再获“省总工会巾帼标兵岗”称号。
学校高度重视师德师风建设。以“责任教育”引领和贯穿其全过程，以教职工大会、年段大会、教研组、备课组为着力点，多层面落实教育。强化全员育人，把教职工教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先和年终考评。通过评选“最有责任感教师”活动，树立先进榜样，2017年吕兴旺老师荣获全国“五一劳动奖章”，2019年潘凌老师、林莉老师先后获得省“五一劳动奖章”、省第二届“最美教师”殊荣。吕兴旺老师作为福建省2020年 “全国先进工作者”推荐人选，已获省级公示。
校工会注重为全体教职工排忧解难，服务于广大教职工，做好教职工的“娘家人”。除进行慰访、组织年度体检、医疗互助保障等常规工作外，工会还积极组织教师参加文化体娱、社会公益、志愿者等活动，引导广大教师锻炼体魄，陶冶情操，树立正确的价值观。2018年吴小晶老师荣获市“第50次无偿献血英雄”称号；2017、2018年杨小健老师、陈林冰老师先后荣获省“最美职工家庭”和市“最美家庭”称号；2019年，陈蔚侃、周华宝老师分获“南平市第六届职工读书征文比赛”一、二等奖，校职工气排球队获“全国城市气排球邀请赛”冠军，林莉老师荣获省“最美劳动者”称号。校工会林争平主席也于2017年被评为省“职工最可信赖的娘家人”。
三、创新办学理念，深化“责任教育”办学特色
（一）制度规范行为，机构保障运转
“责任教育”是我校德育工作的核心载体。为此，学校制定了《南平一中“责任教育”实施意见》和《南平一中“责任教育”三级管理目标》，完善教师量化考核办法，突出德育考核。积极提升师生的责任意识，培养学生自主管理能力。
德育工作实行校长负责制，组建由德育部门负责人、年段长、班主任组成的各级德育队伍，根据德育工作计划，开拓创新，认真落实。学校建立班主任例会周研讨制度，交流班级管理经验；召开德育研讨会，组织班主任技能赛，评选“星级班主任”，实施“青蓝工程”，组织优秀班主任参加市级、省级、国家级培训，提升班主任队伍的整体水平。
学校以“党建带团建”，形成“一心双环”的组织格局，以学生会作为学生自我服务、自我管理、自我监督的主要组织，以学生社团为外围延伸。创建并开展班级、年段、学校的三级学生自主管理，推动我校以“责任教育”为特色的德育文化建设。
（二）课题引领，不断提升德育实效
学校德育特色项目被评为2017年福建省中小学德育建设“百优”示范项目，于2019年通过验收。同年，向全国教育科学规划领导小组办公室申报的《高中生自主管理的实践研究》课题，通过结题验收。德育部门编写了《高中生自主管理实践探索》专册，从各个领域对研究依据、组织建设、管理制度、运作机制、重要收获进行了总结提升，多篇相关德育特色CN论文发表.同时积极向兄弟校交流和推广特色德育管理经验，发挥引领示范作用。
（三）课程渗透，全方位辐射德育教育
为培育和践行社会主义核心价值观，学校以必修、选修、校本课程设置为基础，将课堂教学与课外实践相结合，校内德育活动、仪式教育与校外社会实践、志愿活动相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合，传承传统文化与培育特色学校文化相结合，教师德育工作能力提升与学生干部的培养锻炼相结合，从而多角度、多方位规划了德育课程体系，充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
思政教研组将习近平总书记新时代中国特色社会主义思想落实到课程实施中，加强探索，优化德育课程设计，结合“互联网+”，融合社会实践，加强和改进思想政治课教学，努力提升实效性。各学科也探索实践，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，渗透到教育教学的过程，并形成学年度“学科德育渗透教案集”。
（四）丰富载体，提升德育活动有效性
学校坚持“责任教育”的特色主题引领，召开“责任教育”为主题的系列主题班会和活动；同时定期组织开展学生军训、国防校建设、艺术节、传统节日等形式多样的活动，渗透社会主义核心价值观，丰富学生的德育体验。
根据市教育局和团市委的要求，组建了南平市“践行社会主义核心价值观”青年教师讲师团，勇担义务，积极开展爱国主义教育、法制教育、安全教育、三爱教育等主题活动；同团市委联合开展“青春微课堂”系列活动，如古琴文化、汉服文化、朱子文化等，收到良好效果；挂牌“青年之家”，作为共青团联系青年的前沿阵地；积极开展优秀传统文化教育，结合闽北文化特色，开设朱子文化讲座，坚持开展朱子成年礼、敬师礼，建设四贤文化长廊和重建道南书院，努力营造南平一中特有的人文精神和人文环境；组织评选“最美一中人”和“美德少年”，树立学习榜样；开展校园足球文化节、科技文化节活动；加强学生寝室文化建设，举办宿舍文化节等活动；学生社团道南汉服社在校内和校外积极开展活动，2019年9月11日，以建国70年为契机，在市举办了“中秋八月汉服韵，国庆七旬盛世欢”活动，中央电视台、福建综合频道、东南卫视和南平《今晚九点半》等媒体均有报道；师生共同录制《我和我的祖国》快闪宣传片并入选福建“学习强国”平台，获得一致好评。
2019年10月11日，学校代表队参加“文明点亮未来”为主题的文明校园（中国•衢州）国际交流论坛暨“四省八校”文明校园推介活动，喜获银奖。此外，福建电视台经济频道《今日八闽》栏目还于2019年12月25日对我校进行了校园风采的专题报道
四、教学教研成果不断突破，科技创新成绩突出
（一）高考捷报频传
自2018年南平市政府提出“三年打赢基础教育质量翻身仗”，学校积极响应，周密部署，在原有良好基础之上，狠抓教学质量。2018年高考创造佳绩，全省前300名中占12人，总分600分以上92人。其中，严宇康同学以702分高居全省理科第6名，马振宇同学以660分居全省文科第35名。2019年高考再创辉煌，本一上线率51.35%，本二上线率95.76%。总分600分以上共98人，全省文理科前一百名占5人。被985高校录取107人，被211以上高校录取达259人，录取名校的学生总数取得重大突破。其中，杨培文、张乘源同学被清华大学录取。校办学理念和佳绩受新华社内参上报，得到社会各界高度好评。
（二）教育科研管理和质量持续提升
学校重视加强新课程背景下的教学教研工作，形成了在校长、分管教学副校长领导下的教研室、教务处、教研组、备课组“四位一体”的校本教研工作网络。学校教务处、教研室和全校11个教研组，27个备课组的教科研工作制度化、规范化、科学化、经常化，做到有计划、有总结、有中心、有时间、有活动、有记录，备课组每周集备，教研组每月教研，强化集体教研的落实。坚持“聚焦课堂”，积极围绕高考综合改革、高中新课程、提升教育质量以及工作实践中遇到的新问题、新挑战，务实开展校本教研和科研活动。落实《南平一中教育科研活动实施方案》的要求，划拨专项课题研究经费予以保障。
“十三五”期间，学校建成福建省名校长“黄小青工作室”、南平市高中英语学科带头人“吕兴旺工作室”、科技创新“包文涛工作室”等一批省、市有影响力的名师工作室。
教师学科竞赛共获得国家级奖20项，省级奖189项，市级奖752项；主持和参加的国家级课题研究共4项，省级24项、市级23项，共有83篇教学CN论文发表；指导学生参加学科竞赛获国家级奖11项，省级奖156项。其中，郭超老师在2018年第12届全国高中英语教师教学基本功大赛中荣获全国一等奖，并获得最佳课件使用奖；郭超老师2019的优课代表福建省（仅1个名额，全国仅3节）做为中国教育学会外语教学专业委员会第21届学术年会的全国课例展示；2019年吕兴旺老师荣获“第五届全国中小学外语教师教学能手”称号。同时，2015年至2019年间，彭媛、张芳芳、刘芳、林钰昕、郭超、苏玉玲、游晨静、叶衍琴、章大榕、朱玲美、陈媛芳、余吴逸凡，何丹，刘林，黄娟等15位老师多学科在“一师一优课、一课一名师”活动中获教育部优课。
2018年学校送审课题《新课程背景下高中数学建模教学有效实践的研究》荣获省基础教育教学成果一等奖、英语科被列为省优质学科建设课程；2019年学校被省教育厅授予“福建省语言文字规范化示范校”称号。
（三）学生科技创新成绩居全省前列
“十三五”期间，学生科技创新成绩突出。共获得国家级奖11项，省级奖189项，市级奖725项。其中，2016年盛哲谨同学在全国青少年科技创新大赛上获得一等奖；2017年第31届全国青少年科技创新大赛，张铭滔同学获全国仅奖励十名高中生的“全国创意之星奖”，其创新项目被授予本届科创大赛金牌；2018年第33届全国青少年科技创新大赛，校数模社获科技实践项目全国一等奖，柴佳兴同学再获全国创意之星奖，且是全国数学类研究中唯一获此奖殊荣的学生项目；2019年，包文涛老师指导的郑子航、刘彦熙、赵锃同学获第12届丘成桐中学科学奖（数学）南部赛区一等奖、全球总决赛优胜奖。
学校先后获得“全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织奖”、“中国数学教育特色学校”等荣誉。
（四）创新思路，高考综合改革推进有序平稳
学校成立了新高考综合改革领导小组。领导小组下设生涯规划指导、课程及选课走班指导和综合素质评价指导三个小组，全面对接和落实综合改革的任务和要求。
创新思路实施新课程。学校成立了高中新课程委员会，制定《南平一中课程发展规划》、《南平一中课程实施方案》、《南平一中选课手册》和《南平一中课程评价方案》等，创新思路，积极开展学生生涯规划教育工作，做好方案设计和队伍建设、学生生涯发展中心建设、生涯教育校本课程开发与实施、生涯教育系列活动开展和选科走班工作等五个落实。学生生涯发展中心的VR系统可进行50余种职业项目的体验，今后可增加到90余种。学校重视探索学生职业生涯规划设计和“选课走班”新教学模式的构建，利用“优彼致愿”选科排课，创新性地提出并实践了“定4走2”的模式实行走班教学，开足了12种课程组合。整体工作得到前来调研的省厅领导和专家们的充分肯定及高度评价。此外，体、音、美、研究性学习和特色校本课程实行走班教学，物理、语文、数学、历史、化学等五学科已能为兄弟学校提供示范的优质课程。在开齐、开足规定课程的同时，开足等级性考试课程，编写60多本有地方特色、有传统教育特色的校本教材。
德育处依托专业机构实施学生综合素质评价。按《福建省深化高等学校考试综合改革实施方案》中“逐步形成分类考试、综合评价、多元录取模式”的精神要求，学校依托专业机构提供的“天蛙”平台，积极开展学生综合素质评价工作，从五个维度，对具体20个活动项目进行合理安排和评价，有序推进。成立了校综合素质评价领导小组，落实队伍的培训，明确各部门职责。先后修订和制定了《南平一中综合素质评价实施细则》、《南平一中学生综合素质评价手册》、《南平一中学生综合素质评价学期评价表》、《南平一中学生综合素质评价操作使用手册》，制作操作视频。此外，还与锐达互动科技股份公司一起合作开发南平一中学生综合素质评价管理云平台，2019年3月实现天蛙学生综合素质评价管理云平台与省平台的无缝对接。圆满完成2018、2019级普通高中学生综合素质评价信息录入省平台的工作。2019年5月市教育局组织开展全市普通高中适应新高考综合改革观摩学习活动，我校做《南平一中综合素质评价实施汇报》，起到了引领示范作用。2019年7月省教育厅李迅副厅长、省电教馆滑文革副馆长等到我校进行调研，听取我校综合素质评价开展情况并给予高度认可。
因课改成绩显著，2017学校成为首批获批的“福建省高中课程改革基地校”；2018年1月至今，吕兴旺、潘凌老师被省教育厅聘为福建省高中新课程指导委员会成员。
（五）加强体育强化美育开辟劳育新课堂
我校重视体艺工作，开足开齐体艺课程，全面落实体育艺术“2+1”。我校积极认真开展“两操”，广泛开展阳光体育运动，积极组织开展各项体艺活动，开展学生体质、心理健康、艺术素质测评等工作，落实学生体质健康监测和近视防控，体质健康合格率达94.92%。同时，积极发展传统体艺项目，将花样跳绳、足球、排球纳入学校特色体育课程，并申报示范校攀岩特色项目，2019年，攀岩墙建设已顺利竣工验收，学校正在组织攀岩校本课程编写、教练培训和训练队的组建。
2016年学校被省教育厅评定为“青少年校园足球特色学校和校园足球示范学校”，学校高度重视校园足球文化建设，不断完善硬件配套设施，江南校区建成十一人制足球场地建设，并铺设了人工草坪，配备各种赛制足球门11架；加强足球师资和运动员队伍建设，体育组开发足球校本课程，认真落实每周一节足球课；校足球队每周定时训练，扎实开展校园足球教学和训练，每学年组织开展校园足球文化节。校足球队2018年参加福建省足球特色校中学生足球联赛获得高中男子组三等奖；2019年参加南平市中学生足球联赛获得高中男子组一等奖；2019年参加福建省足球特色校中学生足球联赛获得高中男子组三等奖。
同时，开展内容丰富、形式多样文化艺术节等活动，寓美育教化功能于课内外，并申报美育环境示范校。2019年通过省级立项课题《立足学校实际，探索劳动育人的有效途径》的研究，配合教育部课改要求，积极展开劳动教育的探索与实践。
五、开放办学，学校影响不断扩大声誉不断提高
学校始终重视开放办学，开展了许多校内、区域、全省、全国乃至国际性的交流活动。在校园内，我们坚持举办校园开放日活动。在全市，每年举办市级教学开放周。2019年3月，首次在闽北承办了以“聚焦多元课堂，提升核心素养”为主题省级教学开放活动。邀请了10位国内专家进行学科专题讲座，33位省、市骨干教师开设观摩课。共有来自省内外1179位教师参加本次教学开放活动，其中本市参加的教师人数达662人，充分发挥了示范建设校应有的示范辐射作用。这样的教学教研公开活动，仅2019年，学校一共举办了7次之多。
我校高度重视示范建设校的“对口帮扶”工作，成立了专项工作小组，统筹协调工作。2019年以来，先后与三明市尤溪五中、南平市延平区农村学校夏道中学、南平市建阳一中签订了“对口帮扶协议”。先后开展了五次对口帮扶活动，选派了40名优秀教师到帮扶校指导，通过参观交流、上示范课、听评课、专题讲座等形式共同提升教学与管理水平。建立了互访机制，尝试开展联合教研，积极拓展帮扶新途径。2019年11月26日至11月28日，与三所帮扶校共同成功举办了“融合 共进 创优”为主题的南平市高、初中教学教研开放活动；与建阳一中建立了高三月考联考制度与两校间的月考质量分析交流机制。特别是为帮助包括建阳一中在内的市内一级达标校的评估，组织开展了10余次的指导交流。
2019年学校着手推进闽宁教育合作学习，在南平市和银川市就开展校际交流活动、教师学生互派、教育信息化建设等方面进行深度洽谈的条件下，南平一中与宁夏闽宁中学、永宁二中等校签订了合作框架协议。宁夏永宁二中将积极组织教师到我校跟岗交流、学习，而我校也派出管理人员、名师、骨干教师等前往宁夏进行管理教学指导。同时，学校还积极派员支教南平市高级中学、九中、八中、剑津中学、建阳区麻沙中学、建瓯市七中等学校。不抢生源、落实教师校本化培养，区域内同行学校（南高、八中、九中）对此满意度达95%以上。
2015年，我校与澳大利亚新南威尔士州友好市奥尔伯里市夏威尔中学建立友好校关系，自2017年起，双方每年互派师生研学旅行，开拓国际视野，互动合作，吸收应用国际教育发展成果。交流规模不断扩大，2019年合作深化实现互派教师短期驻教教学。以教育为桥梁，进一步增进两市人民的友谊，加强两市的友好联系。
“十三五”期间，学校更加重视与高校的合作，与福建师范大学签订教育实习基地，举行签约授牌仪式。近年来，包括生物、中文、地理、历史等实习队纷纷到我校实习，丰富了实习生下校实践活动，为我校了解教育培养高地理念动向提供了一扇窗口，并提供了优良的师资输入环境。
六、建立健全机制，创建综治平安校园
（一）加强校园法制建设
修订《南平一中“七五”普法方案》，持续开展“尊师重教，教育领域的扫黑除恶”专项教育活动，全面摸排校园及周边涉黑涉恶线索，并按规定上报。先后聘请被授予"全国模范法官"称号、"全国五一劳动奖章"获得者的詹红荔法官，赖振忠、谢声凯警官，南平市检察长王矗为学校法治副校长，到我校开展专题法制讲座，增强师生的法制观念，使师生能够通过学法，做到知法、守法、用法。
（二）加强制度建设
根据南平市学校综治安全工作要求，落实工作责任制，制定工作计划和各种突发事件应急处置工作预案，建立了一、二层领导巡视值日制度，加强了领导，健全了机构，提高了处置突发事件的能力。防疫期间，在现有三个校区设置防疫负责人，建立突发卫生安全事件应急处置机制，统筹指导防疫期间校区防疫工作。
（三）加强校园安全管理
定期召开安全工作会议；定期开展对全体师生的各项安全教育活动和安全疏散演练；落实学校各部门安全责任书的签订；通过《致家长一封信》的方式，进行家庭安全教育。安装了“一键报警系统”，与公安110指挥中心联动，做到学校安全管理的精细化、具体化、网络化，得到上级部门的肯定。2019年先后被评为“5A级平安校园”和市消防标准化学校，并连续三年获得南平市直单位综治平安一类单位荣誉。
回顾“十三五”规划制定以来的工作，我们取得了可喜的成绩。但是，我们也清醒地看到我们存在的不足和面临的挑战：
一是在保障教育投入机制，多渠道筹措资金，加快学校发展上，依然要不断努力突破瓶颈。目前学校的办学条件，尤其是现代教育装备和设施还滞后于高中课改的新要求，一定程度上也制约了我校的新发展，尤其是信息技术2.0的建设挑战，综合信息管理平台的建设和使用，以及线上学习课程的建设和泛在学习的提供等均需要我们继续加大投入和努力。二是由于学校近年来快速发展，办学规模不断扩大，已初步形成“一校两区四点”的集团化办学格局，就如何提升学校集团化的科学管理水平和管理实效，也成为学校发展的新挑战。但是，我们相信只要我们全校师生一如既往地发扬“责任在心，担当在行”的一中精神，不忘初心，团结奋进，开拓创新，持续努力，就一定能将我校的教育事业发展继续推向新高度！
福建省南平第一中学
2020年6月30日 |
