2021年9月16日，南平一中武夷校区化学组在本校区化学实验室召开本学期第一次教研组会议。

本次会议主要流程有：教研组长王方丽老师部署本学期主要工作；观看王磊教授《高中化学课标解读》。

会议第一阶段，王方丽老师作为本次会议主持人，简要介绍了本次开会的目的，随即对本学期的重要工作进行有序安排，提醒本组教师注意提交各项材料的时间、完善实验室，注重习题库的建立等。

会议第二阶段：全组教师一起观看王磊教授《高中化学课标解读》。王磊教授以“新课标”“新教材”“新教法”三个方面，展开了对新版高中化学课程标准的解读。她首先介绍了新课标中的五大核心素养:“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任”。王磊教授讲到，五大核心素养是老课标中三维目标的进一步发展与升华，其内部蕴藏着丰富的内在联系和顺应新时代要求的指导思想。在修订过程中，本着“更加整合、更有功能、更加明确具体、更有学科内涵"的原则，让学生在高中学段内能够具有良好的化学学科素质，为以后更深层次的发展打下坚实的基础。

其次，王磊教授对新版鲁科版高中教材的变动与调整进行了介绍，从高考要求、毕业要求、任选要求三个方面阐述了高中化学的学段、模块和学分的建设，引导大家从前瞻角度认识新课改的条件下必修和选修如何配置。然后又对具体的变动内容、修订目的做了逐一解释和举例。如在每一章的末尾都增加了一个“微项目”，该模块旨在让学生利用本章内容，从化学角度，结合当前社会热点问题，进行各类探究应用。“如何合理运用家用消毒剂”“论证重污染环境下汽车限行政策的合理性”等一个个微项目的实施，可以帮助同学们在学习化学的过程中真正成为社会的一份子，利用自身素养去参与到国家建设的每一个环节中去，这一点是旧版教材所不能达到的高度。

最后，王磊教授给出了部分在高端备课中，针对新课标新教材的改变而做出的新型教学设计案例。如在必修一中，以元素化合物知识为例，从教材解读、目标配制、教学内容组织、学生必做实验、教学评价体系等角度，对实验区一线教师使用新版教材时的经验技巧、学生掌握情况、学业水平等方面的内容作了指导性、操作性极强的介绍，并辅以强有力的研究数据加以论证，为老师们在日常常规教学中的设计、实施、评价作了引导。

王磊教授的讲座内容详实，深入浅出，启发性强，既有高屋建瓴的理论研究，又有实践教学案例，可实际操作的指导同时兼具丰富的实用价值和前瞻性，给老师们带来了极大的思想启发以及教学启示。