从教十一年，一直潜心钻研生物教学，反思教学过程，并不断调整和改进教学教法。在教学上一直践行“赏识教育法”，坚信老师和学生之间互相欣赏才是最和谐的师生关系。也坚信每一位学生都有发展的潜能，需要教师用“显微镜”去挖掘学生的闪光点。常常提醒学生也提醒自己要有“终身学习”的观念，曾自学并参加福建省中小学心理健康教育的培训，获B证资格。多年来一直在尝试心理健康教育与生物学科教育的融合，期望自己在不断的实践中能真正地给学生提供帮助。