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[组图]聚焦课堂教学   促进专业提升
 
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1576    更新时间:2023/5/23
 

为进一步聚焦课堂教学, 提升教学质量,提升培青教师教学能力和教学水平,进一步提升人才培养的质量,为学校培养人才打好基础,本学期培青教师技能赛项目为片段教学项目。



 

523日下午,武夷校区语文组四位培青教师在教师休息教室进行比赛,比赛评委由初中语文组九位老师担任。14:30开始,参赛教师现场抽题备赛并确定出场顺序。参赛教师围绕教学内容、教学方法、教学效果、教学素质方面在限定时间内展开片段教学的说课




舒丹妮老师将课堂分为三个部分,先请学生用自己的话学生复述课文。接着请学生勾画全文心理描写的句子,做好批注,体会我的心理变化和性格特点;接着从“我”的性格特点出发,分析“严禁”和“不可能”的含义,体会伏笔的作用;最后围绕我的心理变化:犹豫迟疑——害怕恐惧——无助麻木——骄傲成就展开,教会学生将困难化整为易,循序渐进向目标前进。




余雨彤老师这节课注重学生自主合作探究,调动学生的自觉性,让学生着重分析胆怯恐惧这个部分,深入文本找出作者在历险时细腻的心理描写,从而真切体会到在普通人眼里这么简单的事情为什么在我却获得了巨大的成功感,获得生活的哲理。




赵婕瑜老师的课结合冒险、遇险、脱险的全过程展现出完整清晰的心路历程变化:从犹豫不决到胆怯害怕到孤立无援,麻木恍惚到最后建立自信收获成就感,过程中穿插生字词教学,尤其展现心理描写的关键词,让学生积累。

 

杨演老师的课堂以第一人称讲述了一个瘦弱的,不自信的少年被困悬崖,最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强,内容也很贴近七年级学生的生活经验,所蕴含的哲理――将困难化整为零,战而胜之又颇具启发意义。我的片段教学注重让学生通过复述故事情节,能从故事中有所感触,领悟人生哲理。




选手们或声情并茂娓娓道来,或重点突出言简意赅,充分展现了南平一中培青教师的扎实教学基本功和研精神,充分体现了教师们的技能水平和竞技风采期间,评委们就参赛教师的精彩表现进行点评和交流,以期帮助参赛教师改进不足,促进专业素养的提升,更好地服务于日常教学。

 

经过紧张比赛,以及评委老师公平、公正、认真的打分,统分,最终本培青比赛一个一等奖,二个二等奖,一个三等奖。具体名单如下:

南平一中武夷校区语文组培青教师技能赛获奖名单

初中语文组    舒丹妮

一等奖

初中语文组    俞雨彤

二等奖

初中语文组    赵婕瑜

二等奖

初中语文组      

三等奖

 

本次技能比赛,旨在为老师们提供学习交流、展示自我的平台,培青教师通过此次比赛,教学技能水平得到提升也进一步锻炼赛场上的心理素质从而提高专业素养,提高教学质量。教师们也表示,今后要更加积极钻研教学业务,进一步提高教育教研能力。

 

南平一中武夷校区语文组

 2023523

 
 
 
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