| 为了加强教师对课堂进行全面而深入的思考和总结，不断对自己的教学进行深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。2023年9月8日，南平一中武夷校区生物教研组于南平一中高中部心理活动教室开展了主题为“基于教学关键点突破的生物教学研讨”的教研活动。本次活动由教研组长陈雪容老师主持，南平一中（武夷校区）生物组全体教师、教科院教研室主任朱晓燕老师以及生物教研员林晓老师、叶舒婷老师、叶慧老师共同参与。
陈雪容老师首先介绍了开展这个主题探讨的目的，希望各位老师能够对学生提出的问题进行思考，并对习题、试卷进行反思，从反思中进步。
赖仁启老师以2023年山东卷第17题为例，介绍了他对习题反思的思路。赖老师认为遇到问题应该先从课本中寻找答案，如果无法解决，再从试题出处当地的教材中寻找答案。还可以联系其他教材，为本题的解决提供理论依据。
邱雯老师以2023年福建省中考题24题为例，提出“血液流经某器官的各种物质的变化情况”这一类题型的解决办法。
在赖仁启老师和邱雯老师的分享后，陈雪容老师和教科院的老师也分享了自己的看法。陈雪容老师认为，在教学中应该立足课本、深挖课本，并且各位教师应该读懂读透课标，多做高考真题。教科院的老师提出建议，初中教学应该基于学情处理教材，注意严谨性，在高中阶段应立足课标，以教材为主，教辅为辅。
全体生物组教师将会以本次教研活动为方向，不断学习与思考，优化自己的教学设计，反思自己的教学行为，总结自己教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析与审视不断提升自我发展能力，努力提高教育教学水平，真正实现共同进步，共同成长。
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