深耕课堂 共育芬芳
---记语文组公开周活动通讯
为适应新课程改革，充分发挥我校省级示范性普通高中建设学校的示范性作用，共同探求学科教学发展之路，提升学校的教学教研谁水平，进一步提高教师对新课标“核心素养”的理解与运用，语文组于10月16日举办2023年南平市高中“核心素养导向下‘以学为中心’的生态课堂”主题教学教研开放活动。（图1）
第一节课是由福州一中叶洲老师带来的《我与地坛》。课堂以文本细读为抓手，结合学生的阅读体验，分析史铁生“陌生化语言”的运用及其深刻内涵。整堂课，林老师结合本单元群文阅读和史铁生《我与地坛》的整本书阅读，站在“生命的韧性”这一思想高度，指引学生习得面对人生困境的生命态度。（图2）
第二节课是由建瓯九中谢乐珍老师带来的《我与地坛》。谢老师课堂分为两个部分，一是读“地坛”，指引学生从地坛的景物描写中感受特点和史铁生从中得到的启示；第二是读“母亲”，带领学生关注与地坛一样默默陪伴史铁生的母亲形象。最后，谢老师以板书的形式将“地坛”和“母亲”作为双翼，实现史铁生生命困境的突围，最终涅槃重生，“化茧成蝶”。谢老师的课堂充满情怀，让学生在史铁生的身残志坚中体会到了生存的意义与生命的价值。（图3）
第三节课是由南平一中丁金东老师带来的《<复活>之心理描写微探》。课上，丁老师这堂课以回顾心理描写技法、分析聂赫留朵夫人物形象、把握心理描写作用三个部分为主体，重点引导学生通过“你”和“您”称谓的变化，感受聂赫留朵夫由犹豫到坚定拯救玛丝洛娃这一精神复活过程。丁老师教学目标明确，思路清晰，旨在让学生掌握心理描写的学法和考法，真正实现教考结合。（图4）
2023年10月16日下午，福建省南平第一中学的语文老师、教研员张芳芳老师开设了讲座《教学一体化视域下的高中语文写作教学实践研究》。张芳芳老师，先从高考作文和课标作文的评价要求说起，引导教师们关注作文材料，要在真实语境中进行分析性写作。分析了当下作文教学中存在的问题和学生考场作文的误区，并指出了当下作文教学应采用教学过程和教学评价相结合的方法。接着，从如何从教学评一体化入手，介绍了具体的写作实施案例。提出学生作文提升的办法：一稿讲评，二稿自评并提供切实有效地学生自评作文价值量化表，之后采用自评加两人互评的方式让学生进行作文互评修改升格。最后，张芳芳老师提出“顶尖高手都是练出来的：责任+苦练+习惯”。每一次学习，每一次讲座，都是一次自我的修行。讲座结束教师们表示，将把今日的作文讲座内化于心，在作文教学中提高责任意识，强加苦练，培养学生习惯。（图5）
本次公开周活动，为语文教师们搭建一个实施“核心素养”理念、切磋教学方法，共同提高教学能力的平台，也充分表明了教师们注重教研、努力提升自身素养、扎实推进学科发展的决心。求同存异才能百花齐放，只有不断地进行思想的交流与碰撞，才能博采众长。（图6）
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