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[组图]2023-2024学年第一学期武夷校区化学组第六次教研活动
 
作者:化学教研…    文章来源:本站原创    点击数:362    更新时间:2023/11/22
 
2023年11月16日,南平一中武夷校区化学组在初中部开展本学期的第六次教研组活动。

本次教研活动主要有2个议程。

一、潘雨琪老师开设汇报课

    培青教师潘雨琪老师在九年8班开设了题为《化学反应中的质量关系》的汇报公开课,武夷校区化学组全体教师参与听评课。

    潘雨琪老师通过创设生日会的情境,提出生日蛋糕上的生日蜡烛燃烧后为什么变短的问题,引导学生关注化学反应前后体系质量的变化。在实验探究环节,通过3个演示实验:①氢氧化钠与硫酸铜反应前后的质量测定;②碳酸钙和稀盐酸的反应反应前后的质量测定;③铜丝燃烧反应前后的质量测定,在探究过程中,引导学生观察敞口体系的实验现象,进而分析强调在验证质量守恒定律时,如果有气体参加或生成,需要创造封闭系统,并在密封实验的基础上,引导学生借助身边的材料对实验进行一步步的改进,使学生对封闭系统有了更加完善的认识。接着再通过“宏-微-符”三重表征培养学生从微观角度看待物质的思维能力。教学目标基本落实,课堂气氛活跃,充分调动学生学习的积极性。潘老师的教学从生活中来,又应用于生活,有助于学生学以致用。

二、全组教师进行评课

    在评课研讨活动环节,首先由潘雨琪老师阐述本节课的教学思路和教学反思,然后陈庆燕、黄茜、温小倩、张瑶敏老师对本堂课从不同角度进行点评,最后由谢婧老师进行点评及总结。老师们各抒己见,肯定了潘雨琪老师的几个优点:1.基本功扎实,有亲和力;2.设计巧妙,趣味性十足;3.探究过程完整;4.前后呼应,宏微结合;5.信息技术的应用娴熟,也指出了几个意见建议:1.引导偏少,没有充分发挥学生的主体地位,学生的参与度有待提高,引导学生建立思维和分析模型后可以让把问题交给学生;2.太追求完整性,以致上课速度太快,不利于学生接收和消化,可以对知识做取舍和融合;3.概念的构建要突出重难点,问题的提出要具体到位。

   





教而有研则深,研而有悟则进。一次亮相,一次成长,一次收获!此次青年教师的亮相课活动,展现了青年教师的基本功和业务水平,同时也发现了一些不足,不仅为青年教师提供了一个自我展示的平台,促进了教师专业素养的提升,还为组内每位教师提供了互相学习、交流研讨的机会和平台。化学组将继续强化教研力度,大胆探索高效课堂教学模式,继续深化课堂教学改革,助推团队青年教师的专业成长,努力提升南平一中化学教育教学质量。

 
 
 
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