本次教研活动主要有2个议程。 

一、吴晶老师开设汇报课 

    培青教师吴晶老师在高一8班开设了题为《科学使用含氯消毒剂》的汇报公开课，武夷校区化学组全体教师参与听评课。 

    吴晶老师本节课通过设置3个学习任务展开教学。3个任务分别为：初识84消毒液；解读84消毒液；使用84消毒液。通过图片展示生活中常见的发霉现象，提出在日常生活中如何杀菌的问题，进而引出“为什么84消毒液具有杀菌消毒的功能”。引导学生从价—类角度预测84消毒液的化学性质，并展开实验探究，通过分组实验分别探究： 

①84消毒液的漂白性 

②84消毒液的氧化性 

③84消毒液的碱性 

④84消毒液与HClO漂白性的强弱比较 

⑤84消毒液与酸的反应 

在探究实验中，引导学生关注实验现象，分析实验原理并得出实验结论。教学目标基本落实，课堂气氛活跃，充分调动学生学习的积极性。吴老师的教学从生活中来，又应用于生活，有助于学生表达奇思妙想。 

二、全组教师进行评课 

    在评课研讨活动环节，首先由吴晶老师阐述本节课的教学思路和教学反思，然后王方丽、祝春霞、陈庆燕、黄茜老师对本堂课从不同角度进行点评，最后由谢婧老师进行点评及总结。老师们各抒己见，肯定了吴晶老师的几个优点：1.基本功扎实，有亲和力；2.设计巧妙，趣味性十足；3.探究过程完整；4.信息技术的应用娴熟，也指出了几个意见建议：1.实验探究环节，包办较多，没有充分发挥学生的主体地位，可以让学生自主设计一些方案，锻炼思维能力；2.内容太多，重难点不够突出，可以进行适当取舍；3.细节的关注和处理有待提高；4.未充分挖掘文字、实验素材的深层次功能，信息处理流于表面。

    青年教师通过公开课活动认清自身差距，找出短板，聆听评课的同时，了解到自身的问题与不足，做出及时的回应与改进。公开课能够提升自身的教育教学理论，能够有效促进了青年教师的教学理念更新，对青年教师的专业能力提升起到了积极的推动作用。