高二年段 赵福平、吴志清

    一学期来，高一年段在池副校长和学校德育部门的正确领导下，坚持黄小青校长提出的学生自主管理和责任教育的管理理念，围绕“一种模式、两次会议、三个重点、四项常规”开展年段德育工作即一种管理模式：继续完善班级小组合作学习和年段学生自主管理相结合的模式；两次会议：定期召开学生干部培训会、班主任工作例会；三个重点：继续完善年段常规管理；加强考风考纪教育和检查；扎实抓好高二反向会考工作；四项常规：加强早读管理；完善晚自习管理；强化寄宿生宿舍管理；严控学生使用手机管理。通过全体教师的共同努力下，年段各方面都取得显著进步，现将本学期的工作情况作如下： 

一、进一步完善“班级小组合作学习”和“年段学生自治管理”管理模式。

年段要发展，就必须敢于创新，必须充分发挥学生干部的作用，调动学生学习的积极性和主动性。为此，年段领导小组进一步完善“小组合作学习”和“年段学生自治管理”的管理模式。

在小组合作学习方面，年段在借鉴2015届高三实验班成功经验的基础上，积极探索不同层次学生的合作学习模式。目前，各班已经根据班级实际情况进行了科学分组，每班分为6-9个小组，每个小组设有学习小组长和常务小组长，实行班委和小组长负责制，并制定出详细的小组合作学习和自主管理考核办法;同时要求各班每周必须定期组织班委和小组长会议，反馈本周小组学习开展情况和发现的问题，有大家共同分析原因，寻求解决办法；并布置下周任务。通过以上做法形成班级对小组进行定期评比考核，年段对班级合作学习和自主管理实施情况进行定期考核的联动机制，充分利用《学生自主管理手册》中“学生诚信记录”，来调动班委和班级学生的学习和参与年段、班级管理的积极性。比如负责的班委加分，认真完成学习任务的加分，积极配合班级工作的加分，小组学习积极组织的加分等。扣分可以按此思路推演。通过这一系列措施学生学习和班级管理的积极性和主动性被彻底激活了。

同时，为了让学生在小组合作学习中更快、更好的成长，高二各学科老师充分利用小组合作学习这一平台，给予了各小组在合作学习方法、形式和学习任务的量和度的把握上更多指导和建议。

为确保各班的小组合作讨论时间和效率，年段还规定文理科实验班下午第四节后，继续留在班级由学习委员负责组织，各小组针对学科掌握情况和问题自由讨论20分钟；平行班采取自愿原则，鼓励成绩中上的学生重新组建临时合作学习小组，针对学习中遇到的问题进行20分钟的自由讨论。为确保有一个良好的合作学习环境，没有参与合作学习的学生放学后必须离开教室。

通过小组合作学习的开展，小组之间、班级之间形成比拼赶超的浓厚学习氛围；寄午、错时用餐、下午辅导课等课余时间也被合理利用起来，甚至许多小组在周末等节假日也都积极组织小组学习，高二年段正在形成良好的学风和段风。

二、师生配合，营造良好早读氛围

为加强早读管理，提高早读效率，同时为加强学生感恩教育，培养学生正确的人生观、价值观，年段将早读课时间提前到7:35，早读分为两个阶段：第一阶段7:35-7:40为正能量美文朗读, 由班委负责组织，主要朗读有关感恩主题或人生哲理方面的优秀文章。第二阶段7:40-8:00为英语、语文早读，由科任老师负责组织，班主任配合监督。年段领导小组和学生自治管理委员会的学生干部每天早上7:35之前在教学楼一楼检查学生早读迟到，并对早读迟到学生进行批评教育；同时年段加强早读楼层巡查。

效果:经过一学期常抓不懈，我们高二迟到现象已经基本杜绝，营造出一个朗朗读书氛围，班级学生精神面貌焕然一新。

三、成立晚自习学生自治管理委员会，加强晚自习管理

为进一步加强学生晚自习纪律，提高晚自习学习效率，年段专门成立了晚自习管理委员会，晚管会从学生会和各班选拔出41名责任心强并有一定组织能力的学生，对他们进行专门的管理培训，同时年段还制定详细的晚自习管理办法和管理制度。晚管实行班级交叉监管制度；加强走读生申请参加晚自习的审批和管理；年段还安排一位领导小组成员带领学生干部进行三次巡查。

效果：经过年段师生共同努力，高二晚自习学习氛围浓厚，晚自习上课期间，学生都能够自觉保持安静，学生已经养成良好晚自习学习习惯，参加晚自习学生学习成绩得到大幅提高，高二晚自习制度得到全体师生和家长的普遍认可。为提高学习效率，本学期截止目前为止，已有125位走读生申请晚自习。

四、齐抓共管严控学生使用手机管理

为杜绝学生上课玩手机，使用手机查找作业答案、利用手机考试作弊等不良现象，规范学生使用手机的管理，年段制定了一系列的手机使用管理暂行条例，如：规定学生在教学楼内不准使用手机；考试期间严禁携带手机进入考场；要求学生在宿舍熄灯以后不得使用手机，避免影响第二天上课效率以及他人休息等。同时通过开展“中学生使用手机利弊”的主题班会活动和利用年段宣传栏及家长会对年段管理学生手机制度进行宣传。经过一系列措施取得了良好效果，高二学生大都能自觉遵守此项制度，高二段风、班风进一步改善。

五、加强考风考纪教育和检查。

良好的考风考纪，是年段营造积极进取段风、学风基本前提，为了创造公平、公正的考试氛围，本学期期中考年段加强了考风考纪教育和检查力度，年段启用手机探测仪器。在检查中共查到6位同学作弊，其中4位携带手机，1位佩戴电子手表，1位同学带考试资料进人考场。通过努力，高二正在形成良好的考风、段风。

六、利用合作学习，扎实抓好高二反向会考工作

为争取2017年高二会考再创辉煌，同时从以往经验看，会考成绩是检查评价普通高中学校教学质量好坏的重要指标，会考成绩好坏也直接反映出学生学习态度和状态。年段希望通过做好反向会考工作的契机，培养学生形成良好学习习惯和态度，营造积极进取的良好班风、段风，进而为高三学习打下坚实基础。从9月开始年段采取一系列措施，并利用班级合作小组落实具体任务。高二会考工作正在有条不紊的进行中，相信在全体师生的共同努力下，高二反向会考一定能够再创佳绩！

七、重视学生干部队伍管理培训

为提高年段学生干部的自主管理水平，提高学生参与学校学生管理工作的热情，确保年段自主管理和班级小组合作学习工作的有序、高效开展，本学期利用下午第四节课对学生干部进行了有关小组合作学习和自主管理实施的各种培训和交流。通过培训，学生干部掌握了学生管理技巧，增强了学生责任感，提高了参与学校工作的热情。

八、年段学生自主管理过程中的几点感悟

    班级管理应该要善于观察，勤于思考，敢于创新，重在落实。再好的制度，不去认真落实都只会沦为纸上谈兵，成为他人谈笑的话柄；作为班级主要学生干部应该做到（三要）要以身作则，要有敢闯敢拼，说做就做的魄力，要有追求进步的正能量。一名合格的班干部应该用“五心”：细心、恒心、责任心、进取心、诚心。；作为合格的班主任应该有“三心”：爱心、责任心、耐心。

总之，班级管理应多点爱心、耐心，少点功利心！

 总之，通过一学期的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信下学期，在高二全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高二年级的工作一定会再上新台阶。