方案背景:

    当前,中小学生自带水壶的少之又少,喝饮料,瓶装矿泉水者比比皆是,尤其是夏季的到来,学生喝饮料要冰镇的,甚至是里面有大冰块。学生的作业本，自己也不爱惜。经常是写错一道题，整页纸撕掉，扔进垃圾筒。甚至有的作业本才写了几页，不喜欢了也将整本扔掉，用过的试卷、习题册都扔进垃圾桶，太浪费了。这个学期我班创建“环境保护  从我做起”责任教育特色班级。借此契机，我们对班级废品进行分类回收。本次活动通过学生将喝光的饮料瓶，不用的废纸收集起来，集中卖废品，既保护环境，又使班里有了活动资金。

实施过程：

第一阶段：调查饮料瓶及废纸情况

在高一年级七班做调查，发现班里的饮料瓶每天扔掉十几个，废纸有半纸篓，这样都随垃圾扔掉。

第二阶段：收集资料

饮料瓶与废纸均属可回收垃圾。王建国.张许宇泽等同学通过查阅相关资料可知：每回收一吨废纸，可再生产0.8吨纸，可挽救17棵大树，可节省3立方米的垃圾填埋空间；回收一吨废塑料，即可还原为再生塑料，又可少冶炼750千克的汽油和柴油，同时相关的水、电、人工、及其他资源也节省很多。饮料瓶属于“白色污染”，主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”： 1、“视觉污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧饮料瓶给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。 2、“潜在危害”。废旧饮料瓶进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧饮料瓶混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧饮料瓶，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧饮料瓶很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。

第三阶段：宣传

将收集到的资料向学生宣传，，保护环境人人有责。可回收垃圾回收，卖到物资回收处所卖钱款可作为班费，班里有了活动资金。将垃圾变废为宝，对人对己、对社会对国家、对世界对地球，都是做了一件很大的好事。这样的好事，同学们何乐不为呢？

第四阶段：实施

在教室的卫生角放两个专门垃圾桶，一个为饮料瓶回收桶，一个为废纸回收桶。当箱子满时，既有收废品人员的上门来收。同学们很认真地对待这件事，有时即使在操场上，回班时也要将饮料瓶带回班，而不象以往扔进垃圾筒。在全班同学的共同努力下，本学期的废品回收记录如下：

班级废品分类回收明细：

卖废品所得款项全部购买奖品给予本班进步学生奖励

小组成员: 高一（7）班全体同学

监督人：郑有凌

卖废品记录人：王建国   

购买奖品及分发：班委会成员    负责人：张许宇泽

希望到了学期末，由于师生的共同努力，同学们的付出有了回报，将废品集中在一起，使同学们意识到原来我们平时的消耗是很大的，进一步抑制自己这方面的消耗，同时将卖废品所得又给了进步同学的奖励。鼓舞同学们继续努力，继续进步。