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“衔接理论”对英语“七选五”题型的教学启示
 
作者:朱玲美    文章来源:本站原创    点击数:5691    更新时间:2017/12/13
 

衔接理论对英语七选五题型的教学启示

南平一中 朱玲美

要:福建高考英语试题从2016年开始,又重回全国卷 I,出现了原来福建卷所没有的题型——七选五类型的阅读理解。七选五阅读理解对福建高考英语来说,是一种全新的题型,考生普遍觉得七选五较难把握,容易失分。大部分考生对此题型一筹莫展,除词汇有限以外,其基本问题在于学生的阅读策略和方法存在莫大的问题。本文以高考英语七选五为调查分析语料,以韩礼德的衔接理论为指导,分析此类语篇的特征,以期对高考复习提供指导。

关键词:七选五; 高考英语; 衔接理论;

 

一、NMET全国新课标卷阅读七选五命题分析

1.       命题要求

《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对高考英语阅读七选五的表述是:在一段约300字的短文中留出5个空白,要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺,前后连贯。高考英语阅读七选五主要考查的是考生对文章的整体内容、结构以及上下文逻辑关系的理解和掌握能力。

这一题型注重考查学生的逻辑思维能力。对大部分考生来说,这是一个较难以把握的题目,它即要求考生对文章的整体结构有很好的把握,又要求考生注意语意连贯性,正确理解上下文意思。这就需要考生具有较强的逻辑思维、想象、判断、推理和整合的能力,做到既见树木又见森林。其命题符合《英语课程标准》中提髙学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力的要求。

 

2. 命题特点

从对2011—2016年全国高考英语新课标I卷阅读七选五试题分析发现(如表1所示)此类阅读篇幅不长,一般词数在300左右,体裁多为说明文,文章结构多采用总分式或提纲式。题材新颖,具有浓厚的时代气息和较高的真实性,与学生的学习经历和生活经历相适应,且建议指导性题材的文章占大多数(2011 全国卷,2012 全国卷,2014 全国卷I2015 全国卷I), 也会出现概念理解性题材文章如 2013 全国卷 I 七选五的文章就是有关商业和商业管理概念;以及2016年的文章描述如何破解密。

1 历年高考英语全国卷七选五字数、体裁及题材分布

七选五

2011全国卷

2012全国卷

2013全国卷I

2014全国卷I

2015全国卷I

2016全国卷I

正文字数

326

321

233

307

312

276

体裁

说明文

说明文

说明文

说明文

说明文

说明文

题材

如何帮助孩子认识金钱问题

如何应对压力

商业和商业管理概念

帮孩子连练好传统技能,应对未来工作

如何重建信任

如何破解密码

 

 

从表 2 和图 1 可以看出,2011 2015 年全国卷Ⅰ“七选五的考察内容大致可分为主题句(对文章整体内容加以概括),过渡句(对文章结构加以分析)和细节理解(把握上下文的逻辑意义)。 细节考察占总题量的 66%,是考察内容的重中之重,务必引起高度重视。 其次是过渡句,占 16.8%,且每年都出现了一题。 最后是主题句,占 13.2%,在比例上考察的题量相对前两种而言相对较少,仍是命题的重点,考生不可忽视。

2 历年高考英语全国卷“七选五”考察项目

 


 


考点

 

2011全国卷

2012全国卷

2013全国卷I

2014全国卷I

2015全国卷I

2016全国卷I

主题句

2

0

0

0

2

0

过渡句

1

1

1

1

1

1

细节

2

4

4

4

2

4

1 历年“七选五”考题分配比率

13.2%

16.8%

66%

 

 

二、衔接理论

提到衔接理论,必须谈到的是韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasa),这一理论是两人在 1976年在其合著的 《英语中的衔接 》(Cohesion  in  English)中正式提出的,此书的出版标志着衔接理论的诞生。

该书认为,当话语中的某个成分的解释取决于话语中另一个成分的解释时,就出现了衔接。衔接是一个语义概念,它指语篇中语言成分之间的关系。 衔接分为结构衔接(structural cohesion)和非结构衔接(non-structural  cohesion)。结构衔接分为及物语气、信息结构和主术位结构。 非结构衔接分为语法衔接(grammatical  cohesion)和词汇衔接(lexical  cohesion)。1语法衔接主要包括照应(reference)、替代(substitution)、省略(ellipsis)和连接(conjunction)。 词汇衔接指词汇的重现(reiteration)和同现(collocation)。2从实际操作来讲,本文将重点阐述非结构衔接。

 

1. 语法衔接

1)照应

照应是语篇中某一成分和另一成分之间在指称意义上的相互解释的关系。比如“I have two brothers. They are Jack and Tom. ” 此处They 指前文出现的two brothers

2)替代

替代是指用另一成分来取代上文中重复出现的某一成分,它是语言中为了避免重复而采取的一种有效手段。比如My watch is broken. I must get a new one. 此处one代替的是上文出现的watch。又如:His father died in a car accident. My mother told me so today. 这里 so 替代了“His father died in a car accident.” 这一短句。

3)省略

省略指的是把语言结构中的某些成分省去不提。如:“—Do you know that he is an English teacher. —I know. ”  此处I Know 省略了that he is an English teacher.

4连接

连接是指运用连接词体现相邻句子或者句子群之间具有何种逻辑关系的衔接手段。比如:in other wordsto sum upmore overpreviouslyconsequently 等。

 

2. 词汇衔接

1)词汇的复现

复现指的是某一词以原词、同义词、近义词、上义词、下义词或其它形式重复出现在语篇中,语篇中的句子通过这种复现关系达到了相互衔接。如:

I don’t like flies. I hate flies. (原词复现)

He got a lot of presents on his birthday. All the gifts were wrapped in colored paper. (同义词复现)

The old man died of heart disease. His son was quite sad when he passed away. (近义词复现)

The red dress fits you well. Do you like the color? (上义词复现, color red 的上义词)

You’d better take some tools with you. You can take a hammer, a saw and a screwdriver. (下义词复现,hammer, saw, screwdriver都是tools的下义词)

2)词汇的同现

同现指词汇共同出现的倾向性和可能性。词汇同现关系也有人称为搭配关系。比如catch coldboy girlbig small 等常常同时出现。这些同属一个词汇圈的词汇在语篇中的同时出现控制了整个语篇的主题范围,并为读者提供了理解语篇内容的语境信息。

 

三、衔接理论七选五中的运用

衔接理论对于七选五的解题有何帮助呢?下面我们结合高考真题具体说明衔接理论如何运用到七选五解题中。

 

1.  语法衔接七选五中的运用

1Get support. When you need help, reach out to the people who care about you. Talk to a trusted adult, such as a parent or other relatives. 72 They might have had similar problems, such as dealing with a test, or the death of a beloved pet. ( 2012年全国卷)

【解析】这段文字说的是当你需要帮助时,影响他人求助, 比如家长或亲朋好友。关键词“they”。根据语法衔接的相关知识,71空应有一词与下文的they照应。那谁会和你有相似的困惑,应该是你的同龄人。这样就可以将答案锁定在“F. And don’t forget about your friends.”

 

2Business management is a term used to describe the techniques of planning, direction, and control of the operations of a business. 73 One is the establishment (制定) of broad basic policies with respect to production; sales; the purchase of equipment, materials and supplies; and accounting. 74 The third relates to the establishment of standards of word in all departments( 2013 年全国卷Ⅰ)

【解析】从数量词上看,74 题前面是“one”,后面是“The third”,中间少的是第二项的内容,显而易见答案选: “E The second aspect relates to the application of these policies by departments根据语法衔接的相关知识推断出段落中的one the third 省略73题的某一概念,又由74题选项Ethe second aspect 推断出被省略了的概念应该是“aspect”, 所以将73题的答案锁定在“G. Planning in business management has three main aspects.”

 

例3:Most business seek to make a profit — that is, they aim to achieve income that is more than the costs of operating the business71 Commonly called nonprofits, these organizations are primarily nongovernmental service providers. ( 2013 年全国卷)

【解析】在本段文字中,71 题前面说企业生产追求利润,后面说非营利企业,前后是明显的相反关系,根据语法衔接中的连接71空需要有一个表示转折关系的连接词,故将答案确定在选项“D. However, some businesses only seek to enough to cover their operating costs.”明确表明后面的转折关系。

 

2.  词汇衔接七选五中的运用

3Your children need to be deeply curious. 37 Ask kids, “What ingredients (配料) can we add to make these pancakes even better next time?” and then try them out. Did those ingredients make the pancakes better? What could we try next time? (2014年全国卷Ⅰ)

【解析】与空后句中的ingredients(配料)pancakes(薄煎饼) 有密切的语义联系而可能同现的词,纵览各个选项,不难发现选项A中的cook 与这两个词有极强的同现倾向。代入空格处,与下文衔接紧密,故37题的正确答案为“A. Encourage kids to cook with you.”

 

439 If you’ve been betrayed, you are the victim of your circumstance. But there’s a difference between being a victim and living with a “victim mentality”. At some point in all of our lives, we’ll have our trust tested or violated. ( 2015年全国卷Ⅰ)

【解析】39题属于原词复现,后句话的关键词为victim C 选项也出现victim。所以很容易圈定正确答案为“C. Stop regarding yourself as the victim.”。代入空格处,与下文衔接紧密,故39题的正确答案为C.

 

5Trust is a learned behavior that we gain from past experiences. 36 Trust is a risk. But you can’t be successful when there’s a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake. ( 2015年全国卷Ⅰ)

【解析】36题属于同义词复现根据。trustconfidence都有信任的意思。从空前空后都为对trust进行描述的句子,中间也应为描述trust 的句子,B 选项 “putting confidence in someone.”即为trust 的意思。所以36 题正确答案为B

 

四、 衔接理论对高考英语七选五的启示

1. 对解题策略的启示

通过以上的讨论和分析,揭示了衔接理论在理解文章,应对高考七选五题型的重要作用。因此,学会运用衔接理论七选五进行解题显得至关重要。根据衔接理论,笔者总结了七选五阅读的解题策略。

u  通读整篇文章,把握整段脉络,理出文章中心

u  阅读空格附近的句子,锁定目标答案可能的特征

u  确定答案,入文复查

 

2. 对教学方法的启示

七选五不仅要求受试者对文章的整体结构有很好的把握,而且要求受试者注意语意的连贯性正确理解上下文意思。而传统英语教学过分强调对单词,词组的解释,对文章细节的认知,而忽略了对英语文章结构的分析,这对做七选五题型是十分不利的。基于此,本文尝试对高中英语教学提出几点建议:

u  加强词汇教学的情境性和交际性。

u  鼓励学生一起记忆从属类别的词

u  加强文本分析, 提高学生对衔接手段的敏感性

参考文献:

[1]       HallidayM.AK&HasanR. 1976. Cohesion in EnglishM. England: Longman Press.

[2]       胡壮麟. 1994.《语篇的衔接与连贯》[M. 上海:上海外语教育出版.

[3]       李长忠. 2002.语篇的衔接、连贯与大学英语写作[J.《外语与外语教学》.11..

[4]       蔺鹏飞. 2012. 英语中的衔接与连贯——基于北京英语高考“七选五”的思考[J.《才智》. (12).

[5]       周大明,兰郑勇. 2015. 高考英语福建卷与新课标全国卷I:对比与对策[J.《福建基础教育研究》.7.

[6]       刘燕燕,陈晶晶,唐日泾. 2016.“衔接理论”在高考英语“七选五”中的应用[J. 《福建教育学院学报》. (45-48)

 
 
 
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